今日は、「自分でクイズを作ってみよう。」から始めました。それぞれ、前回・前々回のテキストを見直してプログラミングしだしました。食べ物の名前でクイズをつくる生徒、楽器の名前でクイズをつくる生徒、それぞれ自由に考えていました。中でも画像を取り込んで電車クイズをつくっている生徒は本当に手の込んだ完成度の高い作品をつくっていました。本当に子どもの方が素晴らしい発想力があると毎回感じます。変な経験値が邪魔する前に、いろんなこと自分がしたいことにチャレンジするプログラミング教室でありたいと思っています。
【円現塾：藤川】
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